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EQUILIBRAR – UM TEMA FUNDAMENTAL PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA  Celi Zulke Taffarel, Reiner Hildebrandt- Stramann, Heicke B Beckmann, Murilo Moraes Oliveira RESUMO O texto trata da análise de aulas de Educação Física ministradas em instituições públicas da educação básica na Alemanha e no Brasil considerando a função social da escola, a compreensão sobre Educação, aula e o movimentar-se, que compõe a cultura corporal. Os resultados nos permitem concluir que as necessidades vitais para o processo de humanização, o conhecer a si mesmo e suas capacidades de ação, independem da região do planeta Terra em que vivemos, porque somente nos tornamos seres humanos com a apropriação da cultura. PALAVRAS-CHAVE Ensino de educação física; equilibrar; didática da educação física TEXTO COMPLETO:  PDF DOI: http://dx.doi.org/10.5902/2316546425167 Avaliação Qualis Capes (2014): B4- Educação Física/ B5- Educação Periodicidade: quadrimensal ISSN: 0102-8308 ISSN: 2316-5464 online...

Caixas de Papelão  +  Jornal Para Canil  +  Livros ENTREVISTAS DE EMPREGO E CANDIDATOS, NO CONTEXTO DE ENSINO TECNOLÓGICO: INGLÊS TÉCNICO , INGLÊS GERAL E ALGO MAIS Fabio Madeira Resumo Este artigo abre discussão sobre entrevistas em inglês para vagas de emprego que exigem domínio oral desse idioma. Discuto sobre ensino de línguas para fins específicos, conforme Ramos (2005, 2009) e apresento dados de pesquisa de pós-doutoramento financiada pela FAPESP (MADEIRA, 2015). Essa investigação enfocou uma diversidade de aspectos relacionados à avaliação oral de língua inglesa, o que se entende pela expressão já popular “inglês fluente” . Uma das principais questões tratadas neste artigo tem a ver com o curso de inglês em contexto de ensino tecnológico. O que se deve ensinar? Deve-se enfocar em linguagem específica da área? O que se espera de um formando em cursos de tecnologias para a avaliação oral no contexto de vagas para empregos? Os resultados daquela investiga...